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高考状元怎么看待

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来源: 作者: 2019-05-16 23:05:30

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中国高考状元现象成为每年高考最吸引人的,很多家长、学生心系高考状元、名校,陷入了踌躇满志和求而不得的焦虑当中,似乎成为高考状元,就能取得更好的人生。却不知,高考只是人生书本的叙言,很多状元大学生在大学求学期间和毕业就业中失去优势。

究其缘由,我认为主要体现在以下几个方面:

第一,应试教育制度片面强调智力因素而忽视多种能力的培养,是很多高考状元沦为高分低能的制度性因素。所谓的高考 状元 ,仅仅是按照应试教育唯分数论的尺度排列出来的优胜者,其中有的甚至是被应试教育制造出来的 病梅 。

第二,高校现行教学体制和管理制度滞后,从招生工作到课程设置再到教师考核管理,已经不能适应经济发展、社会发展的需要。高等教育中职业能力教育的缺位,也是致使高考状元能力下落的主要因素之一。

第三,兴趣是最好的老师。很多高考状元在选大学时过量关注牌子而忽视斟酌大学的发展前景,同时缺少良好的职业规划,挑专业时扎堆热门专业,结果进入高校之后,对所学专业没有足够的兴趣,致使学无所长。

高考是步入大学的通道,高考状元只是考场的状元,并不代表是职场状元。所以,《VR女友》1.11版本内容演示 小樱面色潮红眼神迷离
无论是在学习还是工作中,我们都要脚踏实地,勇于拼搏,不能被一时的虚名所迷惑,做到有所善于有所建树,这样,我们的人生才会更精彩。

30年1000余高考状元悲惨下场

中国相干机构对中国从1977年到2006年30年间1000多位 高考状元 进行了跟踪调查,调查结果显示,这么多曾经让人惊羡的高考状元,却没有一名成为顶尖人材。他们如今都过着平凡的日子,职业成绩远低于社会预期。

笔者分析了其中的缘由

首先,他们成为高考头名,只是应试教育会作题的 状元 而已,只能说明他们的学习能力、记忆能力、学习计划性较强,但是在动手操作能力还是创新能力方面没有得到多少反映。也就是说,高考只是有限度地反映了学生学习应试能力,而应试能力不能衡量一个人在其他方面的发展能力。

其次,高考状元们喜欢在学习知识中追求完美无缺,追求无所疏漏,在考试中过分看重分数,使思维处在了僵化的神经质般的模式上。这种思惟反应到将来的工作上,他们也只是过分看重僵死的书本知识的死记硬背,而又视学习现成知识为一种享受,而对其它则看得比较淡漠,而这类思惟严重影响到了他们在事业上的发展。

第三,许多高考状元们对来自上方的指令,往往能够刻薄地按要求完成,而在完成任务时常常缺少自己独到的见解。这种思维是对来中国石油中哈原油管道累计输油一亿吨
自应试教育做现成试题而又想获得完美答案的一种重复。

第四,高考状元们只是在应试上取得了暂时的成功,而他们却又往往以这一次成功引以为一生的自满。过分地回顾过去,却丧失了以后为更高远目标努力的动力。

第五,高考状元们的家庭背景往往不太理想。他们在学习上心无旁骛,梦想摆脱某种窘境。一旦实现理想,却又堕入了没有目标的窘境,而在就业上却又得不到家庭和社会的更为理想的指导,结果好多人也就听天由命。

高考状元只是学习成功者

著名的科学家钱学森常说,他在科学上之所以获得如此的成绩,得益于小时候不但学习科学,也学习艺术,培养了全面的素质,因而思路开阔。在美国加州理工学院学习和工作期间,钱学森除参加美国物理学会、美国航空学会和美国力学学会以外,还参加了美国艺术与科学协会。

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教育,虽然可以生产出一流的技术人才,却无从培养出真正的科学精神,无法造就创造未来的天才。知识不如能力,能力不如品质。当学生离开学校时,带走的不仅是知识,更重要的是对理想的追求。学校要让孩子天性有展现的空间,智慧有表达的机会,美德在学习中扎根,梦想在勤奋中实现。

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